Llevar la siguiente lectura para la siguiente clase SEP (2002),"Decreto por el que se crea el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación"

Lecturas

Introducción

https://drive.google.com/file/d/0BylFLrBsZCrQeWFaNWc0bmVLdGM/view?usp=sharing

Descentralización inconclusa

https://drive.google.com/file/d/0BylFLrBsZCrQQklLSDAwa29IUXc/view?usp=sharing

Federalización

https://drive.google.com/file/d/0BylFLrBsZCrQX1hOQjYtQlFidTA/view?usp=sharing

Para el miércoles 7 de octubre 2015
Investigar y contestar las siguientes preguntas:

¿Por qué es necesaria la existencia de leyes para regular los servicios educativos?

¿Cómo se relaciona el carácter nacional de la educación con el respeto a la diversidad cultural y lingüística del país?

 ¿Cuál es el sentido de la equidad educativa?

 ¿Qué responsabilidades tienen el gobierno federal y los gobiernos de las entidades para garantizarla?

 ¿De qué manera participa la sociedad en los servicios educativos?

 ¿Por qué es necesario que los servicios educativos que imparten los particulares sean regulados por el Estado?

Identificar los elementos que constituyen el sistema educativo mexicano. Sujetos, instituciones y autoridades educativas en el capítulo I de la Ley Gral. de educación

Imprimir o llevar en su computadora el CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO incluyendo hasta la sección 2 para trabajar en el aula

Con apoyo en las tesis que expone Adolfo Sánchez Vázquez contestar, individualmente o en equipo, las siguientes preguntas: 

¿Por qué la tolerancia es un valor necesario e indispensable en una sociedad democrática? 

¿Cómo se relacionan la tolerancia, la libertad y la solidaridad? 

¿Cómo se puede distinguir la verdadera tolerancia de la falsa?

 ¿Cuáles son los límites de la tolerancia.

Lectura disponible aquí

https://drive.google.com/file/d/0BylFLrBsZCrQS2dGMk1jZUFET0U/view?usp=sharing

Para el día miércoles 23 de septiembre, analizaremos las siguientes lecturas:

Tenti Fanfani. Emilio (1995). "La democracia como sistema y como práctica", 

descargar aquí
https://drive.google.com/file/d/0BylFLrBsZCrQXzJiRk5fSkNLaVU/view?usp=sharing

Savater. Fernando (1997). "Educar es universalizar", en El valor de educar. 

descargar aquí
https://drive.google.com/file/d/0BylFLrBsZCrQNlFScHY3Y2hhdUE/view?usp=sharing


Cualquier duda, enviar al correo

Por causa de fuerza mayor, la clase del día lunes 21 de septiembre 2015 no se pudo llevar a cabo, por lo que se les solicite que las respuestas a las preguntas dejadas de tarea las pongan en comentarios, se tomará en cuenta como participación.

A partir de las lecturas “Un camino para la igualdad y para la inclusión social” y “La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común”, de Gimeno Sacristán, realizar las siguientes actividades:
 

Responder  las siguientes preguntas:

— ¿Qué implicaciones tiene que la educación sea considerada como un derecho universal?

— Cuando el autor sostiene la siguiente tesis: “el que un ser humano reciba la misma educación que cualquier otro no significa igualarlos entre sí”, ¿a qué se refiere?

— ¿Cuáles son las consecuencias de excluir a los individuos de la educación?

— ¿Qué propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo impulsar una educación igual para todos?

La siguiente actividad es de la misma lectura y se debe contestar en equipos

Gimeno Sacristán sostiene que el problema de la diversidad y la diferencia en y ante la educación supone enfrentar varios retos, explicar cada uno de ellos:

a) Naturalidad de las diferencias.

b) Diversidad como problema.

c) Graduación de la escolaridad.

d) Formas de abordar la complejidad de la diversidad.

e) Papel de la escuela en respuesta a las desigualdades y diferencias

Aquí pueden descargar la lectura en caso de que no la tengan

https://drive.google.com/file/d/0BylFLrBsZCrQek41UmFyZjBJOWc/view?usp=sharing

Estudiantes de 1er semestre de la Licenciatura en Educación Física, sean BIENVENIDOS a este blog , donde se publicará la información necesaria para que salgan adelante en su asignatura "Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano"